Gouden Schoenen
             Een fantasievol project......
 

  
  Gouden schoenen
  John A. Rowe
     
   1
   Prentenspel met muziek
   In het kort vertelt een kind uit de klas waar het verhaal over gaat. Dan worden er 4 
   prenten,  die verschillende sferen uitbeelden, op de rand van het bord gezet. Kort wordt er 
   iets verteld over de prenten. Daarna krijgen de kinderen 4 verschillende fragmenten te
   horen. Bij elk fragment wordt er gekeken bij welke prent het muziekfragment hoort.
   Natuurlijk wordt er gevraagd waarom. De gevoelens bij een stuk muziek kan verschillend
   zijn.

   2
   Schrijf een brief
   Kinderen hebben vaak een grote affiniteit met een bepaald figuur uit een boek. Ze 
   bewonderen een personage om zijn of haar heldhaftigheid of vinden hem of haar gewoon 
   lief. Een uitstekend uitgangspunt om eens een keertje een brief te schrijven. De kinderen
   kunnen ieder hun eigen lievelingsfiguur uitkiezen en deze een klein briefje sturen. Aan wie
   zou je een brief willen schrijven en waarom? Wat zou je willen zeggen? Al dan niet versierd
   met een tekeningetje. Je kunt ook als groep een bepaalde figuur centraal stellen.In groep 3
   kunnen een aantal brieven op het bord geschreven worden. De kinderen kiezen er een uit
   en schrijven de brief.

   3
   Tekenen
   De kinderen gaan tekenen naar aanleiding van het boek. Wat vonden ze mooi aan het 
   verhaal, wat was spannend of juist zielig. Ze tekenen wat aansprak in het verhaal. Eerst
   worden de illustraties bekeken uit het boek. Er zijn twee soorten illustraties te vinden. De
   pentekeningen en de geschilderde prenten. Met pastelkrijtjes kun je een soortgelijk zacht,
   kunstzinnig resultaat krijgen. Het gebruik van pastelkrijtjes kan nieuw zijn. Laat dan eerst
   zien wat de mogelijkheden zijn van het materiaal, zoadat ze daar volop gebruik van kunnen
   maken.

   4
   Kunstwerk
   De kinderen gaan nu zelf een kunstwerk maken à la eerste en laatste tekening uit het boek. 
   Hiervoor knippen zij uit stevig karton een eenvoudige vorm. Deze vorm wordt in
   verschillende poses overgetrokken op tekenpapier en ingekleurd of beplakt worden met
   verschillende soorten papier. Ook kan er gesjabloneerd worden. Tijdens het werken kan de
   walsmuziek afgedraaid worden.

   5
   Gouden schoenen
   Oude schoenen krijgen een opknapbeurt en worden goud geverfd!

   6
   Handpop
   Van een roze washandje maak je een handpop. Gebruik vilt voor de neus en mond,  
   wiebeloogjes en chenilledraad voor de krulstaart. Bind om twee hoekjes draad. Zo krijg je
   de oortjes.

   7
   Navertellen
   Het verhaal kan met behulp van de prenten in het boek meerdere keren naverteld worden 
   door een kind uit de klas.

   8
   Drama
   Het verhaal kan meerdere keren uitgespeeld worden.

   9
   Biggetjesmuts
   De hele klas kan een Biggetjesmuts maken.

   10
   In een verhaal komen niet alleen personen en/of dieren voor, maar ook
   voorwerpen die vaak een belangrijke rol spelen. Rondom deze voorwerpen kan een geheel 
   nieuw verhaal ontstaan.
   Levenloze voorwerpen zoals gebruiksvoorwerpen kunnen levende wezens worden die  
   allerlei avonturen meemaken. “De nieuwe, spannende avonturen van de gouden schoenen”.

   11
   In het prentenboek Gouden Schoenen spelen de gouden schoenen, die Biggetje vindt een 
   belangrijke rol in het verhaal. Je zou deze schoenen heel graag zelf willen bezitten. Ook in
   sprookjes worden attributen gebruikt waarmee je de meest spectaculaire dingen zou
   kunnen doen. Met een toverstaf of een toverdrankje is niets meer onmogelijk: wat zou je
   doen met het toverfluitje van de Rattenvanger van Hamelen? Met betrekking tot het
   project: Wat zou jij doen met de gouden schoenen van Biggetje?

   12
   De meest gewone dingen kunnen ook een heel bijzondere bestemming krijgen.
   Een fietsje is een prachtig vervoermiddel om naar de maan te vliegen.

   13
   Ook het ‘verleden’ van de gouden schoenen kan aanleiding geven tot het bedenken van 
   nieuwe verhalen. Ze duiken als vanzelfsprekend in een boek op, maar hebben natuurlijk
   een eigen geschiedenis.

   14
   De videofilm “Babe” kan gedraaid worden.

   15
   Maak een bordtekening.